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Le fonds d’archives du Département des communications témoigne des liens entretenus par le département avec des organismes externes et différentes unités de l’Université, de sa gestion administratives, du personnel enseignant et des ressources financières, de ses activités d’enseignement et de communication ainsi que du développement de ses programmes d’études et de ses projets de recherche.

Il porte principalement sur la création, la mise en place, les objectifs, la planification et l’orientation du département, sur l’embauche, les tâches et les fonctions du personnel, sur l’élaboration et l’évolution des programmes d’études, le contenu des cours, l’évaluation des enseignements, sur les activités professionnelles extérieures, de recherche, de coopération et de perfectionnement des professeurs, sur les activités des centres de recherche, les relations du département avec des organismes extérieurs ainsi que sur l’organisation de séminaires, conférences et colloques.

Le fonds est notamment composé de correspondance, de rapports, de plans triennaux, de plans de cours, de questionnaires, de protocoles d’entente, de communiqués de presse, d’imprimés, de procès-verbaux et de documents iconographiques et photographiques.

Le fonds comprend les séries suivantes :
105U-0 : ORGANISMES EXTÉRIEURS (1984-1999);
105U-1 : GESTION ADMINISTRATIVE (1973-2003);
105U-2 : RESSOURCES HUMAINES (1975-1997);
105U-3 : RESSOURCES FINANCIÈRES (1993-1996);
105U-5 : ENSEIGNEMENT (1975-2005);
105U-6 : RECHERCHE ET CRÉATION (1971-1995);
105U-8 : COMMUNICATIONS (1977-1993);
105U-9 : COMITÉS (1974-2009).

Parmi les séries précédentes, notons les plus importantes, soit les séries Enseignement, et Comités. Ces séries témoignent de l’évolution, de la gestion et des orientations du département et de ses activités, de l’organisation et du contenu des cours, de l’élaboration des programmes d’études et du processus d’évaluation des enseignements.

Le fonds d’archives de l’École de design porte principalement sur l’historique, sur la gestion et le développement de l’École et des programmes d’études en design, sur divers centres et laboratoires liés aux activités de recherche et de diffusion en design ainsi que sur l’organisation d’expositions et de colloques.

Le fonds de l’École de design est composé de correspondance, de rapports, de plans de cours, d’imprimés, de procès-verbaux et de photographies.

Le fonds comprend les séries suivantes :
121U-1 : GESTION ADMINISTRATIVE (1980-1986);
121U-4 : RESSOURCES MOBILIÈRES ET IMMOBILIÈRES (1979-1986);
121U-5 : ENSEIGNEMENT (1977-1991);
121U-6 : RECHERCHE ET CRÉATION (1980-1986);
121U-8 : COMMUNICATIONS (1972-1991);
121U-9 : COMITÉS (1978-1987).

Parmi les séries précédentes, notons les deux plus importantes, soit les séries Gestion administrative et Enseignement. Ces séries témoignent des objectifs et du développement de l’École ainsi que du contenu des programmes de deuxième cycle qui sont sous sa responsabilité.

Le fonds d’archives du Département de théâtre témoigne de l’organisation et du fonctionnement administratif du département, de la gestion des ressources humaines et immobilières, de ses relations avec d’autres institutions, de sa départementalisation, de sa clientèle étudiante ainsi que de ses activités d’enseignement, de production, de communication, de recherche et de création.

Il porte sur les relations du département avec des associations et organismes gouvernementaux et privés du domaine du théâtre, sur son organisation administrative, sur son travail de départementalisation, sur l’évaluation et les activités professionnelles et sociales du personnel enseignant, sur le développement et l’évolution des programmes de deuxième cycle, sur la gestion et le contenu des productions et des cours, sur l’évaluation des étudiants, sur l’opinion étudiante au sujet des programmes, sur la participation du département à des colloques et festivals, sur la diffusion des réalisations du département ainsi que sur des discussions et décisions relatives à l’orientation, à la gestion et à l’évolution des activités d’enseignement, de recherche et de production.

Le fonds est principalement composé de correspondance, de rapports, de textes, de plans de cours, de procédures, d’imprimés, de procès-verbaux et de documents photographiques.

Le fonds comprend les séries suivantes :
135U-0 : ORGANISMES EXTÉRIEURS (1979-1986);
135U-1 : GESTION ADMINISTRATIVE (1972-1987);
135U-2 : RESSOURCES HUMAINES (1975-1993);
135U-4 : RESSOURCES MOBILIÈRES ET IMMOBILIÈRES (1984-1986);
135U-5 : ENSEIGNEMENT ([1970]-1988);
135U-6 : RECHERCHE ET CRÉATION (1984-1986);
135U-7 : ÉTUDIANTS (1983-1985);
135U-8 : COMMUNICATIONS (1982-1989);
135U-9 : COMITÉS (1980-1999).

Parmi les séries précédentes, notons les deux plus importantes, soit la série Enseignement et la série Comités. Ces séries témoignent de l’évolution des programmes d’études, des activités pédagogiques et des cours offerts par le département, des modalité d’évaluation des étudiants et des enseignement ainsi que de l’évolution administrative du département, notamment au niveau de la gestion des activités d’enseignement, de recherche et de production.

Le fonds d'archives du Module de gestion du tourisme et de l'hôtellerie témoigne de l'organisation et du fonctionnement du Module, de la gestion des programmes d'études, de son implication dans diverses activités et des liens entretenus avec certains organismes extérieurs.

Le fonds est notamment composé de correspondance, de rapports, de formulaires, de questionnaires, de syllabus de cours, d'imprimés, de procès-verbaux et de documents photographiques.

Le fonds comprend les séries suivantes :
147U-0 : ORGANISMES EXTÉRIEURS (1983-1986);
147U-1 : GESTION ADMINISTRATIVE (1979-1986);
147U-2 : RESSOURCES HUMAINES (1984);
147U-5 : ENSEIGNEMENT (1975-1988);
147U-7 : ÉTUDIANTS (1977-1985);
147U-8 : COMMUNICATIONS (1978-1992);
147U-9 : COMITÉS (1978-1988).

Parmi les séries précédentes, notons les trois plus importantes, soit les séries Enseignement, Communications et Comités. Ces séries témoignent de la gestion du Module, de l'organisation d'activités (stages, activités pédagogiques), du développement des programmes d'études de même que de l'implication du Module et de ses étudiants dans l'avancement du secteur du tourisme au Québec.