Le dossier porte sur un projet d'intégration de l'ÉBAM à l'Université de Montréal et sur la reconnaissance du diplôme de l'école comme baccalauréat ès arts dans le cadre d'une réorganisation du système scolaire au Québec. Il renseigne sur les relations entre les deux établissements, les critères et conditions à respecter ainsi que sur les obstacles à régler. Il témoigne également d'un projet de fusion de l'Institut des arts appliqués, du Collège Sainte-Marie, du Collège Mont St-Louis, de l'Institut de technologie de Montréal et de l'ÉBAM (projet C.E.G.P) afin de former un collège d'enseignement général et professionnel. Le dossier contient de la correspondance, notamment un avis du ministère de l'Éducation du Québec sur l'avenir de l'ÉBAM, des textes et un organigramme.
Institut
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Le dossier porte sur l'élaboration par l'ÉBAM d'un mémoire déposé à la Commission royale d'enquête sur l'enseignement dans la province de Québec. Il porte aussi sur le suivi et sur les propositions de l'ÉBAM suite à la publication du Rapport Parent. Le dossier témoigne aussi du dépôt de mémoires à la commission par d'autres organismes liés au domaine des arts, notamment par l'Institut des arts appliqués et la Société des sculpteurs du Canada. Le dossier contient des mémoires et de la correspondance.
Le dossier porte sur la participation de l'ÉBAM à la réalisation d'un mémoire collectif avec l'Institut des arts appliqués et l'Institut des arts graphiques présenté à la Commission royale d'enquête sur l'enseignement des arts au Québec. Il porte aussi sur les mémoires présentés à cette commission par l'Union générale des étudiants du Québec (UGEQ) et le Comité des arts plastiques de l'Alliance des professeurs de Montréal. Il contient des mémoires.
Le dossier présente les membres de l'Institut provincial des sports. Il contient des photographies.
Le dossier témoigne du rôle d'instigateur joué par la Palestre nationale dans le projet de mise sur pied de l'Institut provincial des sports (IPS), en partenariat avec d'autres organismes sportifs, afin de former des athlètes d'élite canadiens-français. Il porte également sur les activités du Comité d'orientation de la Palestre. Le dossier contient une présentation du projet de l'IPS, des procès-verbaux, des rapports, des listes et de la correspondance.
Le dossier porte sur la structure et les membres du conseil d'administration de l'Institut des sports du Québec, ainsi que sur la possible utilisation, par l'institut, du centre sportif Paul-Sauvé pour des activités de patinage de vitesse et de patinage artistique. Il contient une liste, des organigrammes, des rapports, des notes et de la correspondance.
Le dossier porte sur des oeuvres théâtrales proposées à l'organisme mais qui ne semblent pas avoir été produites par le théâtre. Il témoigne notamment de pièces d'André Berthiaume, Jean Basile et Yerri Kempf ainsi que de pièces diffusées par l'Institut international du théâtre. Il porte également sur des poèmes composés par Luce Guilbault ainsi que sur une lettre d'Henri Miller adressée à Gérald Robitaille. Le dossier contient des scénarios, des poèmes et une lettre dactylographiée.
Le dossier témoigne des relations entre l'École et différents individus et organismes privés, notamment des éditeurs, des avocats, des associations et des établissements d'enseignement tels que la Société des missionnaires d'Afrique et l'Institut de biologie appliquée. Le dossier contient de la correspondance.
Le dossier porte sur des directives élaborées par le ministère de l'Éducation concernant le recrutement du personnel, l'inventaire des ressources, la diffusion de l'information, les demandes de subvention adressées à l'Institut de recherche pédagogique, la certification des maîtres et les demandes étudiantes d'aide financière. Il contient des lettres circulaires, des formulaires, des directives et des procédures.
Le dossier témoigne d'une rencontre entre les membres de la United Aircraft Of Canada Limited, l'Institut de technologie de Trois-Rivières et l'École normale de l'enseignement technique. Il contient des photographies.